Для
того чтобы ребёнок научился проявлять себя самостоятельно, достаточно приложить
лишь незначительные усилия, всё остальное – в его собственных руках, достаточно
будет, если мы не станем мешать ему во всём многообразии проявления его
творческой индивидуальности.
А начинать воспитание юного дарования
нужно… нет, не с пелёнок, а задолго до его рождения. Ведь ещё на этапе
беременности созерцание необычных и красивых картин, прослушивание прекрасной
музыки, формирует интеллект ребёнка, его восприятие прекрасного.
Ребёнок с первых недель внутриутробного развития уже хорошо слышит
музыку, по-разному реагирует на произведения Моцарта и Вивальди, чувствует
прекрасно и голос мамы.
А как же живопись, о которой мы говорили выше? Ведь зрение плода
далеко от идеала, он лишь с 27 недели может видеть свет, просвечивающийся через
мамин животик? Увидит ли он полотна прекрасных мастеров?
Вспомним о наскальной
живописи, которую оставили после себя наши далёкие предки. Многие
исследователи приходят к выводу, что первобытные художники отображали не
виденное прежде, а показывали соплеменникам места будущей охоты, то есть они
видели через толщу скал! Ясновидение у наших далёких предков было ярко
выражено, без него они просто не выжили бы в тех суровых условиях. Вот и наши
будущие дети, находясь в животе, видят и
прекрасно чувствуют многое из того, что находится за пределом этого
«скафандра». Конечно, огромное значение имеет то, наслаждаются ли родители,
созерцая произведения искусства, ведь ребёнок чувствует и ощущает нас на
эмоциональном уровне.
Давайте просто вспомним, какие чувства вы испытываете во время созерцания красивых картин,
прослушивания музыки, которая вам по вкусу, на театральных постановках, и
сравним с ощущениями, когда кто-то устраивает скандал в переполненном автобусе
– примерно те же ощущения испытывает и ещё не родившийся ребёнок.
Беременные женщины должны как можно чаще находиться в поле
прекрасного, ощущать гармонию с внешним миром, восхищаться, бывать на природе,
любуясь красивыми видами. Всё это на уровне эмоций передаётся и ребёнку.
Как можно чаще разговаривайте со своим малышом, общение является прекрасным способом
развития творческого потенциала ребёнка, его чувства развиваются быстрее,
если ежедневно общаться вслух.
Рисуйте при ребёнке сами, это будит
интерес и желание самому творить прекрасное. Наполняя душу гармонией, мы испытываем
вдохновение, избавляемся от усталости и
открывается «третий глаз» – мы видим решение проблем, которые прежде давили на
нас, мешали творческому развитию. Как мы уже поняли, у нас есть уникальная возможность ещё до
рождения ребёнка приложить усилия, способные вырастить одарённого будущего
гения.
Но вот ребёнок появился на свет. Как утверждают психологи, человек
формируется и приобретает основные черты характера до 3,5–5 лет. В дальнейшем
характер уже сформирован, что-то изменить в нём почти невозможно.
Многие родители бросаются в магазины, покупают деткам красивые и
музыкальные игрушки, считая, что таким образом они дарят детям свою любовь. Можно ли забывать о том,
что это не заменит живого общения, родительского внимания и живого интереса?
Особенность детей заключается в том, что
они тянутся ко всему естественному и натуральному.
Обязательно занимайтесь с ребёнком разнообразным творчеством хотя
бы по 15 минут в день, это – сильнейший толчок для развития творческого
потенциала и интеллекта малыша. Творческое развитие предаёт ребёнку уверенность
в себе, учит способности принимать решения, опираясь на опыт, интуицию и
интеллект. Ключ к самореализации человека – его творчество.
Популярная современная теория о том, что головной мозг ребёнка к 3
годам жизни развивается до 80 %, абсолютно правильна, да вот многие родители
воспринимают её не с той стороны. Они покупают обучающие книги, делают
карточки, клеят таблички с названиями на все предметы мебели. Но!
Мы, к сожалению, забываем, что ребёнок – хоть и губка, готовая
впитывать всю интересную информацию, но он – не ящик, в который складывают всё
самое ценное. Важнейшей задачей родителей является даже не накопление знаний, а помощь в их
систематизации.
Чтобы ребёнок умел хорошо ориентироваться в окружающем мире, ему
уже в раннем возрасте следует хорошо знать животный и мир растительный, смену
времён года и времени суток, атмосферные и астрономические явления. А для этого
необходимо бывать с ним на природе, делиться наблюдениями. Спросите у ребёнка,
что он думает по тому или иному поводу. К примеру, обратите его внимание на мох
в лесу, покажите, что он у всех деревьев расположен с северной стороны,
предложите ребёнку порассуждать о причинах этого явления. Ребёнку нужно не
знать что-то, а учиться думать и
рассуждать, спорить. Необходимо провоцировать его интерес!
Когда Вы читаете ребёнку сказки или стихи, обязательно меняйте
голос, интонацию, озвучивайте персонажей, используйте мимику, ведь лучше всего
малыш воспринимает информацию, которая эмоционально окрашена.
Очень часто трёхлетний ребёнок рассказывает наизусть стихи,
которые слышал от матери в полтора года, хотя с тех пор их ему больше не
читали. В то же время те, которые он сам прочёл в два года – рассказать уже не
может. Интересный факт, над которым стоит задуматься, не правда ли?
Дело в том, что ярче всего дети запоминают именно эмоции. Если
увиденное ребёнком Вы при этом ещё и озвучите, то событие перейдёт в
долговременную память, ведь ребёнок также впитывает и Ваше отношение к
обсуждаемому объекту.
Развивая способности
и талант ребёнка, мы сможем постоянно наблюдать за ним, знать, что ему
интересно. Не мешайте ему изучать и делать именно те вещи, которые ему
интересны и получаются лучше всего. Обратите внимание на то, какие способности
и таланты проявятся у вашего ребенка. И помогайте ему развивать их!
Общение с природой хотя бы в ближайшем парке, знакомство с
разными видами животных и растений, наблюдение за облаками, луной, звёздами,
дождём и снегом, возможность что-то мастерить и другие подобные действия – это
целые события в жизни малыша,
которые по-настоящему обогащают его внутренний мир. Для нас же, «цивилизованной»
части населения земного шара, эти простые вещи отходят на второй план, мы
забываем о своих корнях, а зря!
Что должно присутствовать в детской комнате, чтобы стимулировалось
спонтанное развитие его творческих способностей? Основное – должна
присутствовать атмосфера любви и творчества, которая даёт
возможность ребёнку постоянно находиться в окружении прекрасного. Такое поле
может создать и поддержать, к примеру, необычная
картина в детской комнате.
Не ограничивайте ребёнка в попытках самовыражения – пусть играет на каких
угодно «музыкальных инструментах», даже если это – пластиковая бутылка или
перевёрнутый горшок. Пусть рисует на стенах. Не страшно, обои можно переклеить.
Если захотите… Ведь как интересно с годами будет посмотреть и вам, и вашему
ребёнку на его первые шаги в творчестве, оценить его тягу к прекрасному.
Хотите, чтобы ваш ребёнок был талантлив и гениален? Он непременно
достигнет этого. Только представьте, каким успешным станет ваш ребёнок, имея
творческую интуицию, ум и навыки, помогающие схватывать всё на лету. Он будет
иметь прекрасную память, творческий подход ко всему, за что будет браться,
способность решать проблемы.
Не мешайте ребёнку проявлять свои творческие задатки, и тогда с
годами весь мир увидит в нём гения!
Комментариев нет:
Отправить комментарий