Любой ребёнок – источник
хаоса и беспорядка в квартире, не так ли? И с этим с радостью готовы
согласиться многие родители. И, тем не менее, мы с вами совершенно не правы.
Можно ли научить ребёнка не разбрасывать игрушки, собирать их после игры?
Возможно, потому что мы сами ведь убираем после себя, не правда ли, мы верим в
порядок? Конечно.
Поэтому, когда начинаем, к
примеру, ремонтировать электроприбор, то помимо необходимых для ремонта
инструментов, изоляционной ленты, мы извлекаем и выкладываем на рабочий стол
разводной ключ, стамеску, прокладки, иные инструменты, необходимые для ремонта
сантехники? Нет, конечно!
Мы храним всё необходимое для
ремонта электроприборов и сантехники в одном месте, оставляем «на память»
старые краны, обрывки изоленты, которые никогда не пригодятся? Да нет,
выбрасываем их, как всё ненужное и отжившее свой срок. Стоп! А причём тут наш
ребёнок, который не хочет убирать за собой игрушки? Как выясняется, он имеет к
написанному выше самое непосредственное отношение. Современные российские
психологи пришли к выводу, что в среднем в наших семьях на одного ребёнка
приходится до 200 игрушек! При этом взрослый человек удерживает в поле зрения
до десяти вещей одновременно! Поэтому первое, что необходимо сделать, чтобы
избежать неоправданный хаос – избавться от лишних и ненужных игрушек.
Что мы вообще знаем о роли и
значении игрушек в жизни ребёнка? Почти ничего. А покупаем их,… потому что
ребёнку понравилась так или иная игрушка, да ведь и все покупают, не правда ли?
Но не будем забывать, что для каждого возраста ребёнку необходимы различные
игрушки, и их не должно быть очень много. Любое «сверх» – бесполезно для
ребёнка, а бывает и попросту вредным. Ведь на самом деле ребёнку необходимы не
сами игрушки, а то, что помогает им в их играх. Как слесарный или
электроинструмент в руках у папы. Игра для ребёнка – основное, это – основа
становления его мира, саморазвития. Только вот… где ему играть, если при таком
изобилии игрушек он может их, в лучшем случае, лишь перекладывать с места на
место.
Для игры необходимо место.
Когда игрушек становится в комнате невообразимое количество, необходимо просто
для каждой найти своё место. Для мячиков используйте корзинку, для кубиков и
одежды – ящики, куклы и машинки хорошо устроятся на полке. Этот порядок станет
очень быстро понятен и удобен для вашего малыша, ведь вскоре он увидит,
насколько быстрее находится игрушка, необходимая ему в конкретный момент. Мы же
с вами не храним в одном ящике приборы, необходимые для ремонта
электроинструмента рядом с теми, что необходимы нам для сантехнических работ?
Давайте попытаемся избавиться
от лишних, уже «отработанных» игрушек. Не забывайте то, что вы прекрасно знаете
применительно к себе – намного проще держать в чистоте и порядке незначительное
количество вещей. А потому, если комната вашего ребёнка уже представляет собой
склад отживших свой век игрушек, то просто пришла пора избавиться от лишнего
хлама. Конечно, ни в коем случае нельзя с боями и в слезах отнимать у ребёнка
любимые игрушки, при этом ещё и обругав: «Ты неряха, такому и не нужны эти
игрушки!». Попробуйте просто постепенно и незаметно изъять у ребёнка часть
игрушек, с которыми он не играет в последнее время, то, что уже перестало
представлять для него интерес, и сложите пока в ящик, поставив его на антресоли
или в кладовке. Выбрасывать сразу такие игрушки не имеет смысла. А вдруг среди
них окажутся кукла или трансформер, без которых он в слезах не захочет потом
ложиться спать? Вот тут-то и надо вернуть малышу любимую забаву.
С одной из проблем, связанных
с лишним беспорядком в детской комнате, мы разобрались, она ушла с лишними и
ненужными игрушками.
Ребёнок может стать
источником хаоса? Несомненно, но лишь тогда, когда мы сами не в состоянии
поддерживать и организовывать порядок на своих рабочих местах, на кухне.
Порядок для нас очень важен, но вот поддерживаем ли мы его сами? Но от ребёнка
– требуем. А вот ребёнок в принципе не может быть источником беспорядка, потому
что он – самое упорядоченное существо в нашем сообществе! Он лучше взрослых
чувствует естественные природные ритмы, поэтому для него даже важнее, чем для
нас, расПОРЯДОК дня. Наш ребёнок – самое консервативное существо в доме.
Попробуйте ради интереса переложить его игрушку на новое место, и он наверняка
тут же вернёт её обратно. А поупорствуете в своём «порядке», и наверняка
получите вполне заслуженную истерику, ведь ребёнку лучше знать, где должна
лежать его игрушка! Причина такой истерики – привычный мир рушится!!! Однажды,
когда моему сыну было три года, мама взяла мою старую фамильную кружку, которой
более ста лет, и из которой чай пил только я. Так сына это просто выбило из
колеи, он в течение дня регулярно несколько раз возмущался по поводу того, что
мама пила чай из папиной кружки.
Для того чтобы выжить,
ребёнку просто необходим порядок. Мир, в который мы впустили его, для ребёнка
ещё неупорядочен. Сперва, если нет мамы, то это – трагедия, нарушен его
порядок. Но вскоре в мире ребёнка появляются другие люди, множество вещей. А,
появившись, занимают в нём определённое место. Нам бы взять ребёнка за руку и
открыть перед ним дверь в прекрасный окружающий мир, а мы вместо этого
обрушиваем на него невероятное количество вещей и игрушек, готовы буквально
задушить его своей «любовью». Ребёнок просто не в состоянии справиться с
подобным шквалом новых вещей, это парализует его врождённую любознательность.
Каков бы не был возраст,
характер и пол вашего малыша, нормой его жизни должны стать чистота и
аккуратность. Но почему же так часто мы попадаем в тупик, когда пытаемся
привить малышу эти нужные качества? Ребёнок не слушается, не убирает игрушки,
не желает мыть руки перед едой. Как тут быть?
Давайте вместе попытаемся
разобраться в причинах такого поведения ребёнка. Возможно, причины кроются
значительно глубже, нежели элементарная лень и невнимательность, забывчивость?
Бывает, что он начинает вести себя очень плохо, делать что-то «на зло», капризничать
и хулиганить. А это лишь – максимализм, дух противоречия, присущий всем детям в
той или иной степени.
Если вы обратили внимание на
то, что такое поведение – «на зло», то не стоит воспринимать это как попытку
проверить вас на прочность, и реагировать ответным упрямством – «или я его, или
он – меня». Постарайтесь проявить мудрость и гибкость, не упирайтесь рогами в
ответ на «рога» ребёнка. Учитесь быть хорошим стратегом. Пусть длинным и
окольным путём, но зато менее болезненным для ребёнка способом нам удастся сломить
его упрямство.
Учимся манипулировать духом
детского противоречия. Тут существует несколько вариантов, но можно включать и
интуицию. Попробуем внушить ребёнку мысль, что он должен быть аккуратным вовсе
не потому, что мы этого хотим, что это требуется нам, а по иным, понятным
ребёнку причинам. К примеру, объяснив, что у аккуратного ребёнка всегда бывает
больше друзей. Можно задействовать и корыстный интерес малыша. «Ты давно
мечтаешь о собаке, но они никогда не живут в комнате, где грязно и разбросаны
вещи».
Побороть дух противоречия
может и конкуренция, дети сильно реагируют на это. Но, ни в коем случае нельзя,
ставя в пример ребёнка друзей или соседей, говорить о том, что он хороший,
потому что всегда моет руки и убирает в комнате. Сработает иной вариант: «Петя
без напоминаний убирает у себя в комнате, и мама подарила ему роликовые коньки.
Думаю, что и ты заслужил бы игровую приставку, о которой давно просишь, если
будешь регулярно убирать у себя в комнате. Тебе ведь это под силу?»
После такого вопроса ребёнок сам
начнёт убирать в своей комнате, звать родителей, чтобы они посмотрели и оценили
чистоту. Он докажет себе и вам, что достоин хорошего подарка. Помимо этого,
будет уверен, что инициатива по наведению порядка исходила именно от него.
Вот теперь ребёнок находится
на пути к тому, чтобы стать чистоплотным и опрятным человеком. Но это – лишь
начало, ведь он очень часто просто не знает, как этого добиться. Мы, взрослые,
часто забываем о том, что убирать и следить за собой – не врождённая способность
человека. Как и любые навыки, это требует освоения. Лучше всего для этого
подходит игровая форма обучения. Попробуйте предложить ребёнку не просто
разложить игрушки по ящикам и полкам, а сделать из них баррикаду. А чтобы
вытирание пыли стало увлекательным и интересным занятием, расскажите ему о
хитром и коварном Пыльном Короле, который посылает своё войско в ваш дом, чтобы
захватить его.
Важно не только то, что
ребёнок начинает уделять время для наведения порядка, но и само время. Иногда
он просто может заиграться и забыть вовремя убрать игрушки. Бывает и такое, что
игра в разгаре, и тут вы предлагаете ему завершить игру и убрать игрушки.
Не стоит
заставлять ребенка тут же нести на место игрушку, которую он только что
оставил. Если вы понаблюдаете внимательно, то заметите, что он в процессе игры
еще не раз к ней вернется — просто он ушел от нее за своей мыслью, за сюжетом.
Для уборки игрушек должны быть именно определенные периоды, уборка не должна
быть постоянной.
Вам понравится, если в
момент, когда вы чините обогреватель, от вас потребуют прекратить немедленно и
собрать все инструменты?
Для того чтобы подобного не
случалось, необходимо ввести распорядок дня. Он обязательно должен быть удобен
для вашего малыша. К примеру, 15-20 минут перед вечерним просмотром мультиков
ребёнок убирает игрушки. Не ждите моментальных результатов – первое время
ребёнку придётся напоминать о необходимости убирать разбросанные игрушки, но
спустя несколько недель он и сам начнёт убирать, без напоминания, ожидая долгожданный
вечерний мультик или фильм, а вы лишь контролируете процесс.
Это касается и личной гигиены
– руки мыть – не что-то нудное, выполняемое по требованию, а нечто привычное и
традиционное.
Не стоит ожидать и того, что
ребёнок до 5–6 лет будет всегда убираться в комнате самостоятельно. Ему
обязательно необходима ваша поддержка, даже если это всего лишь – присутствие в
комнате и восхищение тем, как хорошо ребёнок справляется с уборкой. Важным
является и то, что в эти минуты мы – рядом. Необходимо использовать время с
толком. Спойте вместе весёлые песни, почитайте задорные стихи. От наведения
порядка нужно испытывать удовольствие вместе с ребёнком, показывайте ему
пример, и тогда он начнёт подражать вам!
Ведь ему очень хочется быть
хорошим, так хочется быть похожим на маму и папу. Ему нравится порядок, просто
он не всегда может организовать порядок самостоятельно, и тут на помощь
приходим мы, родители.
Давайте запомним главное:
именно мы являемся главным образцом и примером для подражания нашего непоседы,
лишь наш пример может стать для малыша примером на всю жизнь. Не глупо ли
требовать от ребёнка того, чего мы сами никогда не делаем или делаем с
очевидной ленью и неприязнью.
Прежде чем просить ребёнка
убрать у себя в комнате, посмотрите, а убрали ли вы в своей? Не стесняйтесь
того, чтобы и самому себе прививать привычку к аккуратности одновременно с
собственным ребёнком. Важнее то, чтобы чистота и аккуратность стали нормой всей
нашей жизни.
Так что, дорогие родители,
порядок в доме с ребёнком – вещь не просто необходимая, но и вполне реальная. И
основное препятствие на пути к этому – лишь наше нежелание или неумение
организовать такой порядок.
Состояние и порядок в нашем
доме отражает наше собственное состояние, состояние наших мыслей и души. Чаще
всего начинать приучать ребёнка к уборке в его комнате стоит не с детской, а с
наших комнат.
Статья опубликована в журнале "Аристократы", март-апрель 2014 г.
Алексей Саркелов
Комментариев нет:
Отправить комментарий